福鼎市茂华学校_福鼎市茂华中学

学校位于福鼎市潮音路茂华园，占地近276亩，建筑面积15000平方米。自2001年创办以来，学校先后被评为“实施素质教育先进学校”、福鼎市首批“平安校园”、“福鼎市文明学校”、“福建省先进民办学校”等。目前，合作后，学校得到了长足发展。目前，学校教学班87个，在校学生4510人，其中初中学生3180人，高中学生1330人；教职工284人，其中公办教师48人，民办教师168人，职工68人，高级教师35人，中级教师51人。

　　中文名福鼎市茂华中学

　　占 地276亩

　　建筑面积15000平方米

　　位 于福鼎市潮音路茂华园

　　——福鼎市茂华学校简介

　　福鼎市茂华学校是由全国劳模、原福建省政协委员，福鼎籍女企业家郑婉如创办，系福建省民办教育协会常

　　© 2015 Baidu - Data © NavInfo & CenNavi & 道道通

　　福鼎市茂华中学

　　务理事校。由于总校区建设速度一时跟不上形势发展的需要，学校目前暂时分为四个校区，总校区、茂华校区、电大校区和福全山校区，以总校区为主，经过必要的过渡，计划二、三年内把三个校区并入总校区。

　　现改名福建省福鼎市太姥山中学。

　　学校始终坚持社会主义办学方向，以“为政府分忧，为民众解难，福鼎需要更多优秀的跨世纪的人才，福鼎的家长需要更好高水准的学校，茂华愿为之尽心尽力”为办学宗旨；以“创办闽东第一流的民办学校，让每个学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体，让每一个学生走向成功”为办学目标；以“志存高远、崇德博学 ”为校训。

　　学校提出“以精细的管理造就教育精品”的口号，实行董事会领导下的校长负责制，坚持“以人为本”的管理理念，建立择优聘任、竞争上岗的教职工的聘任制，实施校内结构工资制和考核奖惩制，建立教职工的素质和待遇、教育质量和办学效益同步提高的自我完善和自我发展的机制，采用刚性和柔性相济的原则，把教职工的管理工作定位在“帮助每一位教师获得事业上最大成就”，坚持“事业留人、情感留人、待遇留人”，注重教职工观念的转变，增强质量意识、服务意识、竞争意识和危机意识，形成了“以质量求生存，以效益求发展”的共识。

　　学校强化德育工作，从学生的养成教育抓起，坚持学生的自我教育为主，加强班主任在班级管理上“第一责任人”意识，充分发挥团委、学生会、班干部、文明督导队的作用，促进良好校风的形成。办学以来学校未出现一例因斗殴、偷窃等而严重违法事件，学生操行评定合格率为100%，优良率为72.8%。学校坚持以教学工作为中心，坚持学习、工作、科研三结合，下大力气进行教法改革与学法指导；坚持在教师指导下的学生自主学习，强化学生在各流程上良好学习习惯的养成；坚持以“同事原则”来处理师生关系，创设宽松和谐的课堂教学氛围。自2004年首届初中毕业生参加中考以来，连续四年中考成绩名列福鼎市前茅；2007年第一届高三毕业生在高考中成绩名列闽东同类校第一。学校位于福鼎市潮音路茂华园，占地近276亩，建筑面积15000平方米。自2001年创办以来，学校先后被评为“实施素质教育先进学校”、福鼎市首批“平安校园”、“福鼎市文明学校”、“福建省先进民办学校”等。目前，合作后，学校得到了长足发展。目前，学校教学班87个，在校学生4510人，其中初中学生3180人，高中学生1330人；教职工284人，其中公办教师48人，民办教师168人，职工68人，高级教师35人，中级教师51人。

　　中文名福鼎市茂华中学

　　占 地276亩

　　建筑面积15000平方米

　　位 于福鼎市潮音路茂华园

　　——福鼎市茂华学校简介

　　福鼎市茂华学校是由全国劳模、原福建省政协委员，福鼎籍女企业家郑婉如创办，系福建省民办教育协会常

　　© 2015 Baidu - Data © NavInfo & CenNavi & 道道通

　　福鼎市茂华中学

　　务理事校。由于总校区建设速度一时跟不上形势发展的需要，学校目前暂时分为四个校区，总校区、茂华校区、电大校区和福全山校区，以总校区为主，经过必要的过渡，计划二、三年内把三个校区并入总校区。

　　现改名福建省福鼎市太姥山中学。

　　学校始终坚持社会主义办学方向，以“为政府分忧，为民众解难，福鼎需要更多优秀的跨世纪的人才，福鼎的家长需要更好高水准的学校，茂华愿为之尽心尽力”为办学宗旨；以“创办闽东第一流的民办学校，让每个学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体，让每一个学生走向成功”为办学目标；以“志存高远、崇德博学 ”为校训。

　　学校提出“以精细的管理造就教育精品”的口号，实行董事会领导下的校长负责制，坚持“以人为本”的管理理念，建立择优聘任、竞争上岗的教职工的聘任制，实施校内结构工资制和考核奖惩制，建立教职工的素质和待遇、教育质量和办学效益同步提高的自我完善和自我发展的机制，采用刚性和柔性相济的原则，把教职工的管理工作定位在“帮助每一位教师获得事业上最大成就”，坚持“事业留人、情感留人、待遇留人”，注重教职工观念的转变，增强质量意识、服务意识、竞争意识和危机意识，形成了“以质量求生存，以效益求发展”的共识。

　　学校强化德育工作，从学生的养成教育抓起，坚持学生的自我教育为主，加强班主任在班级管理上“第一责任人”意识，充分发挥团委、学生会、班干部、文明督导队的作用，促进良好校风的形成。办学以来学校未出现一例因斗殴、偷窃等而严重违法事件，学生操行评定合格率为100%，优良率为72.8%。学校坚持以教学工作为中心，坚持学习、工作、科研三结合，下大力气进行教法改革与学法指导；坚持在教师指导下的学生自主学习，强化学生在各流程上良好学习习惯的养成；坚持以“同事原则”来处理师生关系，创设宽松和谐的课堂教学氛围。自2004年首届初中毕业生参加中考以来，连续四年中考成绩名列福鼎市前茅；2007年第一届高三毕业生在高考中成绩名列闽东同类校第一。

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